Práctica 1: Proceso, Métodos y Espacio Personal

Hola de nuevo,
Para la práctica 1 voy a utilizar el mismo escenario que se analizó en la actividad anterior: La librería «La casa del libro».

Actividad observada:
1-Madre y niña entran en la librería y se dirigen al fondo, donde se encuentra la zona infantil.
2-En el recorrido hacia la zona infantil se cruzan con más usuarios que les interrumpen el paso porque hay módulos de libros a lo largo del pasillo.
3-En la zona infantil, la madre se dispone a mirar en las estanterías altas y la niña mira algunos libros expuestos en las mesas bajas, pero no le convence ninguno y se dirige a la estantería alta que tiene enfrente.
4-De todos los libros, le llama la atención uno situado en la parte de arriba de la estantería, pero no alcanza, y ,para llegar a su objetivo, se sube a las baldas de la estantería.
5-La madre de la niña la ve y accede a cogerle el libro que quiere.
6-La niña hojea el libro sentada en el suelo porque todas las mesas bajas están ocupadas por libros. Una vez que se cansa, le da a su madre el libro para que lo coloque de nuevo en la estantería.
7-Madre e hija se disponen a salir de la librería sin comprar ningún libro.
8- Antes de salir, se vuelven a cruzar con más personas y tienen que esquivarlas porque los módulos de libros les corta el paso.

Proceso observado:

Sobre la planta original he incluido la actividad observada en la que la madre con su hija entran en la librería y se desplazan hacia la zona infantil. Las acciones en color rojo son las que hay que mejorar y modificaré en el diseño.

Para solucionar todos los puntos en rojo, haré algunas mejoras en la maqueta:
1-Corregiré el recorrido hacia la zona infantil de la librería, ya que existen numerosos módulos que impiden el paso de los clientes. Sobre todo cuando hay demasiada afluencia de público.
2-Incluiré mesas o pupitres sin libros en la zona infantil para que los niños puedan sentarse y hojear tranquilamente el material.
3-Modificaré las estanterías altas para que puedan acceder a ellas todo tipo de personas.

 

Presentación del espacio lúdico seleccionado

Hola a Tod@s,

Para esta actividad, he elegido como espacio la librería “La casa del Libro” situada dentro de un centro comercial de libre acceso. Suelo ir a menudo porque a mis hijos les gustan los libros infantiles y siempre me ha llamado la atención que la zona infantil de esta librería no esté adaptada para ellos con estanterías más bajas o que no exista algún asiento o mesa en la que puedan hojear tranquilamente los cuentos.

He observado que en esta librería existe interacción entre diferentes personas y objetos en el mismo espacio. Hay elementos físicos, que ayudan a dar información como carteles informativos y carteles publicitarios así como la disposición de algunos estantes y mesas con poca altura para que puedan acceder todo tipo de personas.

 

En cambio, y como he dicho anteriormente, hay otros elementos que no son inclusivos como estanterías altas, pasillos algo estrechos y estantes con ruedas que aun siendo móviles, impiden el paso a algunas secciones ocupando demasiado espacio dentro de la librería.

También hay dispositivos digitales como un par de tablets en las que podemos hacer búsquedas de libros y 3 ordenadores donde se les cobra a las personas que compran.

Por último, os muestro un boceto a mano alzada de plano que tendría que perfeccionar con algún programa de diseño y que muestra los estantes tanto en las paredes como las mesas situadas en la sala.

A seguir avanzando…

Cómo llegar al centro comercial desde el metro

Buenos dias,

1- Mi espacio a elegir para esta actividad es la estación de metro de al lado de mi casa: “La Peseta”

2- Situación:
En más de una ocasión al salir del metro, alguien me ha preguntado como ir andando al centro comercial “Islazul”. Por ello el recorrido del plano será desde el punto A(metro) al punto B(centro comercial)

3- La estrategia que he empleado para facilitar a todas las personas que me pregunten cómo llegar al centro comercial es utilizar iconos fácilmente recordados e identificables apoyados de su texto correspondiente, como el de una iglesia, un restaurante, una gasolinera…
Mi sentido de la orientación es desastroso, suelo confundir la derecha con la izquierda y rara vez me acuerdo del nombre de las calles. Cuando me dirijo a algún lugar determinado pregunto a mis conocidos por los establecimientos cercanos o si hay algo a destacar como algún monumento o el número de rotondas en el recorrido. Por ello, también he enumerado en el plano las 3 rotondas por las que hay que pasar hasta llegar al centro comercial.

Video presentación maqueta

Hola tod@s.

Os quiero presentar el proceso que he seguido para realizar la maqueta de esta actividad.

Espero que os guste.

Un saludo

¡Ponle cara a tu publicación, diseña una portada!

La revista SOCIAL se crea por la La fundación «Amigo de los mayores» y tiene como objetivo sensibilizar y concienciar a la gente contra la exclusión social. Es esencial que la sociedad reconozca el papel, la singularidad y valor de las personas mayores que la componen, evitando así su exclusión ya que la vejez debe ser vista como una oportunidad colectiva e individual.

Las portadas de la revista SOCIAL, son figurativas con la fotografía como elemento principal siempre buscando el contacto visual con el lector.

Las fotos elegidas de pexels.com, son retratos con fondo plano de personas de la tercera edad que se muestran sonrientes.

La marca SOCIAL se sitúa en la cabecera de la revista ocupando gran parte de ésta. Las imágenes empleadas en ambos números son coherentes entre sí y contribuyen a definir la revista.La intención es reflejar la vejez con positivismo.

Los recursos gráficos utilizados son los fondos planos con ausencia de texturas.

Las tipografías son sencillas y legibles y también se utilizan para el interior de la revista:
1.Avenir: para titulo principal
2.Adobe Caslon Pro: para restode titulares.

Los colores empleados son los corporativos de la fundación «amigo de los mayores»:


1.Azul:C82, M39, Y5, K1/R0, G116, B178
2.Verde:C80, M6, Y86, K0/R1, G151, B77
3.Negro:C, MO, Y0, K100/R0, G0, B0